spell IT

new

Disclaimer

Pentru publicarea articolelor in cadrul acestei reviste, ele trebuiesc furnizate in format electronic, trebuie  avizate de catre unul din membrii echipei editoriale si presupune automat din acel moment asumarea de catre autor a raspunderii privind originalitatea continutului articolului respectiv.

« Aprilie 2025 »
Aprilie
LuMaMiJoViSaDu
123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930
 
Prima pagina Revista Numarul 15 - an scolar 2023 - 2024

Sari la continut | Sari la navigare

Numarul 15

Index
  1. Rolul Inteligentei artificiale in educatie
    prof. Carmen Avramescu Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău
  2. Ce este tactica „zero-font” în escrocheriile de tip phishing prin e-mail?
    ing. Constantin Avramescu Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Bacău
  3. Performanțe deosebite la Concursul Național „Geo-Informatică”!
    prof. Carmen Avramescu si prof Mihaela Galan Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău
  4. Lucrari premiate in cadrul Concursului National GEOINFORMATICA 2024
    prof. Carmen Avramescu Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău
  5. Exemple de instrumente AI utile in crearea proiectelor educationale
    prof. Carmen Avramescu Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău
  6. Concursul Național "Literatura română în dimensiune virtuală”
    prof. Carmen Avramescu Scoala Gimnaziala „Alexandru cel Bun” Bacău
  7. Arduino și IoT în liceele tehnologice – de la proiect didactic la rețea funcțională
    prof. Constantin Avramescu Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Bacău

Rolul Inteligentei artificiale in educatie

prof. Carmen Avramescu Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău

Studiu de specialitate

Inteligența Artificială (IA) revoluționează domeniul educației în 2024, având un impact semnificativ asupra modului în care învățăm și predăm. Iată câteva aspecte cheie ale rolului IA în educație:

1. Învățare personalizată:

  • IA permite adaptarea conținutului și a ritmului de învățare la nevoile individuale ale fiecărui elev.
  • Sistemele IA pot analiza datele elevilor pentru a identifica punctele forte și slabe, permițând profesorilor să ofere sprijin țintit.
  • Platformele de învățare bazate pe IA pot crea trasee de învățare personalizate, asigurând că fiecare elev primește educația de care are nevoie.

2. Automatizarea sarcinilor administrative:

  • IA poate automatiza sarcinile administrative, cum ar fi notarea testelor, planificarea lecțiilor și furnizarea de feedback.
  • Aceasta eliberează timp pentru profesori, permițându-le să se concentreze pe predare și pe interacțiunea cu elevii.
  • Sistemele IA pot genera rapoarte și analize, oferind profesorilor informații valoroase despre progresul elevilor.

3. Accesibilitate sporită:

  • Instrumentele IA pot traduce automat conținutul în diferite limbi, făcând educația mai accesibilă pentru elevii care nu vorbesc limba de predare.
  • Tehnologiile de recunoaștere vocală și de transformare a textului în vorbire pot ajuta elevii cu dizabilități.
  • Platformele online bazate pe IA pot oferi educație la distanță, făcând-o mai accesibilă pentru elevii din zonele rurale sau pentru cei care nu pot participa la școală în mod tradițional.

4. Dezvoltarea competențelor:

  • IA poate ajuta elevii să-și dezvolte abilitățile de gândire critică și de rezolvare a problemelor prin simulări și scenarii interactive.
  • Instrumentele IA pot oferi feedback în timp real, ajutând elevii să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare și de colaborare.
  • IA poate ajuta elevii să se pregătească pentru locurile de muncă viitoare, care vor necesita abilități de utilizare a tehnologiei și de adaptare la schimbare.

5. Asistenți virtuali și chatbot-uri:

  • Chatbot-urile cu inteligență artificială pot oferi asistență personalizată elevilor, răspunzând la întrebări și oferind feedback în timp real.
  • Asistenții virtuali pot ajuta elevii să își planifice activitățile, să își gestioneze timpul și să se mențină motivați.
  • Chatbot-uri bazate pe IA pot fi utile pentru asistență administrativă, cum ar fi răspunsul la întrebările părinților, sau oferirea de ghidare cu procedurile școlare.

Provocări și considerații etice:

  • Este important să ne asigurăm că utilizarea IA în educație este etică și echitabilă, evitând prejudecățile și discriminarea.
  • Trebuie să ne asigurăm că elevii și profesorii au competențele digitale necesare pentru a utiliza eficient instrumentele IA.
  • Este necesară o supervizare umană adecvată pentru a preveni utilizarea greșită a IA și pentru a asigura calitatea educației.

Resurse suplimentare:

  • Pentru a aprofunda acest subiect, puteți consulta studiile și rapoartele publicate de UNESCO, OECD și alte organizații internaționale.
  • De asemenea, puteți explora articole și resurse online de la publicații specializate în tehnologie și educație.

În concluzie, Inteligenta Artificiala are potențialul de a transforma radical educația, făcând-o mai personalizată, mai accesibilă și mai eficientă. Cu toate acestea, este important să abordăm utilizarea inteligentei artificiale în educație cu grijă și responsabilitate, asigurându-ne că aceasta servește la îmbunătățirea rezultatelor educaționale pentru toți elevii.

Ce este tactica „zero-font” în escrocheriile de tip phishing prin e-mail?

ing. Constantin Avramescu Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Bacău

articol

 Ce este tactica „zero-font” în escrocheriile de tip phishing prin e-mail?

Pe măsură ce furnizorii de e-mail implementează măsuri de securitate cibernetică mai bune pentru a opri e-mailurile malițioase să ajungă în inboxul tău, agenții rău intenționați lucrează la fel de intens pentru a evita aceste contramăsuri. Un exemplu este tactica „zero-font”, care utilizează manipularea inteligentă a fontului e-mailului pentru a trece de filtrele de spam și a ajunge în inboxul tău.

Ce este tactica „zero-font” în e-mailurile de tip phishing?

Tactica „zero-font” este un truc pe care unii agenți rău intenționați îl folosesc pentru a crește șansa ca furnizorul tău de e-mail să nu marcheze e-mailurile lor ca spam. Acești agenți introduc text în e-mail și setează dimensiunea fontului la 0.

Când dimensiunea fontului este setată la 0, textul dispare din vedere. Aceasta înseamnă că persoanele care citesc un e-mail care utilizează tactica „zero-font” nici măcar nu vor observa că acele cuvinte există.

Cu toate acestea, textul este încă „acolo” în codul HTML care compune e-mailul. Deoarece furnizorul tău de e-mail folosește codul HTML pentru a afișa e-mailul pentru tine, serviciul de e-mail pe care îl folosești poate „citi” textul „zero-font” fără probleme, chiar dacă este invizibil pentru tine.

Care este scopul utilizării textului „zero-font” în e-mailuri?

Poate părea ciudat că agenții rău intenționați adaugă text în e-mailuri pe care nici măcar nu îl poți citi. Cu toate acestea, textul este destinat mai mult să fie „citit” de software-ul de e-mail decât de tine.

Există două moduri în care oamenii pot folosi textul „zero-font” pentru a te păcăli să dai clic pe linkurile din e-mailurile lor: evitarea detectării de spam și crearea de rezultate false pozitive ale scanărilor antivirus.

1. Cum păcălește textul „zero-font” detectarea de spam a e-mailurilor

Te-ai întrebat vreodată cum știe furnizorul tău de e-mail care e-mailuri sunt legitime și care sunt spam? Există multă gândire și tehnologie în acest proces, dar una dintre metodele mai simple este identificarea textului din e-mail și blocarea acestuia dacă conține conținut ilicit sau înșelător.

Tacticile „zero-font” pot ocoli aceste scanări prin adăugarea de „text inutil” în e-mail, astfel încât să încarce scanarea. Un caz deosebit de faimos din 2018 a folosit această metodă pentru a ocoli securitatea Office 365, așa cum a raportat Avanan.

În acest caz, agentul rău intenționat dorea să se dea drept Microsoft, dar știa că, dacă ar începe să semneze e-mailurile ca și cum ar fi Microsoft, sistemele de detectare a escrocheriilor ar fi alertate. Pentru a evita acest lucru, au presărat cuvintele sensibile din e-mail cu mult text aleatoriu „zero-font”.

De exemplu, când escrocul susținea că este de la „Microsoft Corporation”, a fragmentat cuvintele „Microsoft” și „Corporation” cu mult text inutil la o dimensiune a fontului de 0.

Ca rezultat, când furnizorul de e-mail a scanat codul HTML al e-mailului, nu a văzut cuvintele „Microsoft Corporation” deloc. În schimb, a văzut un amestec de litere care nu formau nimic important. Când furnizorul de e-mail a redat apoi textul „zero-font” pentru cititor, textul inutil a dispărut, afișând cuvintele „Microsoft Corporation” pentru victimă.

2. Cum creează textul „zero-font” rezultate false ale scanărilor antivirus

Cealaltă metodă folosește textul „zero-font” pentru a adăuga cuvinte în previzualizarea textului e-mailului. Dacă deschizi software-ul sau site-ul web al furnizorului tău de e-mail, probabil vei vedea că e-mailurile din inboxul tău afișează trei piese de date: expeditorul, subiectul și apoi o previzualizare a începutului e-mailului, astfel încât să știi despre ce este vorba în e-mail.

Deoarece această previzualizare este generată prin codul HTML, hackerii pot adăuga text „zero-font” la începutul e-mailului, care va apărea în previzualizare. Cu toate acestea, când victima face clic pe e-mail, textul nu este nicăieri de văzut.

Un mod deosebit de neplăcut în care escrocii au folosit această tactică a fost raportat de SANS Internet Storm Center. În acest exemplu, escrocul a scris un rezultat fals al unei scanări antivirus și l-a adăugat în partea de sus a e-mailului în text „zero-font”.

Când e-mailul a ajuns în inboxul victimei, previzualizarea e-mailului a afișat rezultatul fals al scanării și a oferit victimei un fals sentiment de siguranță că linkurile din e-mail au fost scanate și nu conțin viruși. Când victima a deschis apoi e-mailul, textul „zero-font” a dispărut din vedere, lăsând doar reclama escrocului în locul său.

Cum să eviți atacurile „zero-font”

Din fericire, deși atacurile „zero-font” pot părea înfricoșătoare pe hârtie, ele sunt doar modalități de a păcăli filtrele de spam și cititorii. Astfel, principalul mod de a evita un atac „zero-font” este să practici bune obiceiuri de securitate cibernetică atunci când citești un e-mail.

 

Întotdeauna ține cont de principalele semne ale unei escrocherii de tip phishing. Familiarizează-te cu câteva exemple de fraude și e-mailuri de tip phishing și amintește-ți că doar pentru că un e-mail este în inboxul tău și susține că a fost scanat de viruși nu înseamnă că este sigur să faci clic. Dacă ții cont de aceste lucruri, poți identifica un e-mail de tip scam în inboxul tău și să eviți capcanele sale viclene.

Performanțe deosebite la Concursul Național „Geo-Informatică”!

prof. Carmen Avramescu si prof Mihaela Galan Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău

Performanțe deosebite la Concursul Național „Geo-Informatică”!

Elevii Colegiului National "Sf. Iosif" au obținut rezultate impresionante la Concursul școlar național de geografie și informatică „Geo-Informatică”:
�� 4 Premii I
�� 5 Premii II
�� 2 Premii III
�� 3 Mențiuni
Aceste succese reflectă nu doar talentul și munca lor, ci și dedicarii profesorilor coordonatori: Galan Mihaela, Avramescu Carmen și Enea Gabriel.
Aceste rezultate extraordinare ne încurajează să continuăm să sprijinim elevii în atingerea obiectivelor lor academice și să promovăm excelența în educație. Colegiul nostru rămâne dedicat să ofere un mediu de învățare stimulativ și suportiv, unde fiecare elev să își poată atinge potențialul maxim.
Felicitări încă o dată tuturor și mult succes în continuare!

 

 

 

Lucrari premiate in cadrul Concursului National GEOINFORMATICA 2024

prof. Carmen Avramescu Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău

Avramescu Andrei Tiron Mihnea - premiul III

Problemele politice interne si externe cauzate de raszboiul din Ucraina

Exemple de instrumente AI utile in crearea proiectelor educationale

prof. Carmen Avramescu Colegiul National Catolic „Sf. Iosif” Bacău

articol

Absolut! Iată câteva exemple concrete de instrumente AI care pot fi folosite în educație, cu linkuri pentru a le explora:

1. Generare de conținut audio:

  • ElevenLabs:
    • Acest instrument permite generarea de voci realiste din text. Este util pentru a crea materiale audio educaționale, cum ar fi lecturi de texte, podcast-uri sau chiar personaje vocale pentru scenarii interactive.
    • Link: elevenlabs.io

2. Asistență pentru crearea materialelor vizuale:

  • Canva:
    • Canva integrează instrumente AI pentru a ajuta la crearea de materiale vizuale atrăgătoare, cum ar fi prezentări, infografice și materiale de marketing educaționale. Cu ajutorul AI, se pot genera designuri, se pot edita imagini și se pot crea animații.
    • Link: canva.com

Concursul Național "Literatura română în dimensiune virtuală”

prof. Carmen Avramescu Scoala Gimnaziala „Alexandru cel Bun” Bacău

Teodor Iftime - premiul I

Elevul Teodor Iftime, din clasa a 7-a a Școlii Gimnaziale ”Alexandru cel Bun” Bacău a cîștigat premiul I, la sectiunea Impact cultural, gimnaziu , cu lucrarea ”Picături de înțelepciune în sufletele tuturor”. Profesorii coordonatori au fostȘ prof. Alexoae Mădălina (limba și literatura română) și Avrămescu Carmen (Informatică și TIC)

Arduino și IoT în liceele tehnologice – de la proiect didactic la rețea funcțională

prof. Constantin Avramescu Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” Bacău

articol

Introducere

Tranziția educației către competențe digitale și tehnice nu se poate realiza doar prin teorie. În liceele tehnologice, practica este esențială. Tehnologia Arduino oferă o platformă accesibilă și versatilă pentru introducerea elevilor în lumea Internetului Lucrurilor (IoT). Aceasta nu doar că stimulează gândirea aplicată, ci permite implementarea unor soluții reale în școală, cu impact direct asupra mediului de învățare.

1. De ce Arduino în învățământul tehnologic?

Arduino este un ecosistem de plăci de dezvoltare și senzori care oferă:
- Costuri reduse (sub 50 lei pentru o placă compatibilă)
- Programare simplificată în C++ cu Arduino IDE
- Suport extins din partea comunității și sute de exemple disponibile
- Flexibilitate pentru automatizări, măsurători și comunicare wireless

2. Proiecte educaționale cu impact real

a. Stație meteo școlară conectată
Componente:
- Arduino Uno + senzor DHT22 (temperatură/umiditate)
- Senzor BMP180 (presiune atmosferică)
- Afișaj LCD 16x2 + modul I2C
- Modul Wi-Fi ESP8266 pentru transmiterea datelor

Funcționalitate:
- Afișaj fizic în cancelarie
- Date stocate local pe un server (Raspberry Pi) și vizualizate printr-o pagină web simplă

b. Iluminat automat în clase și holuri
Componente:
- Senzori PIR de mișcare
- Relee de 5V controlate prin Arduino Nano
- LED-uri semnalizare

Rezultat:
- Economie de energie electrică
- Aplicație practică în contextul educației pentru mediu

c. Monitorizarea calității aerului (CO₂ și temperatură)
Componente:
- Senzor MH-Z19B pentru dioxid de carbon
- LED RGB pentru avertizare vizuală
- Transmitere date prin Wi-Fi la un dashboard intern

Aplicație:
- Decizie informată privind aerisirea claselor
- Date utile pentru proiecte interdisciplinare (chimie, fizică, TIC)

3. Arhitectura unei rețele funcționale IoT în școală

[Senzori Arduino] → [ESP8266 Wi-Fi] → [Server local] → [Panou de control web]

Elemente esențiale:
- Arduino IDE + C++ pentru codul dispozitivelor
- Python (Flask) pentru colectarea și afișarea datelor
- Grafana sau Google Charts pentru vizualizări atractive
- Nextcloud pentru partajarea rapoartelor între profesori

4. Implicarea elevilor și colaborarea didactică

Proiectele sunt dezvoltate în cadrul orelor de TIC, electrotehnică și instruire practică, cu accent pe:
- Schematică electronică și cablare sigură
- Programare modulară și testare incrementală
- Documentare tehnică și prezentare finală a soluțiilor

Elevii:
- învață lucrul în echipă și logica de tip „problemă-soluție”
- își dezvoltă abilități relevante pentru viitorul profesional

Profesorii:
- colaborează pentru integrarea multidisciplinară
- folosesc datele generate ca suport pentru alte lecții (ex: statistici în matematică)

5. Provocări și recomandări

Provocare                         | Soluție propusă
----------------------------------|------------------------------------------------
Lipsa experienței inițiale       | Formare în Arduino IDE și tutoriale ghidate
Costuri inițiale cu kiturile     | Sponsorizări locale sau proiecte PNRR
Mentenanță și integrare rețea    | Sprijinul inginerului de sistem și scripturi automate

Concluzie

Integrarea platformei Arduino și a conceptului de IoT în liceele tehnologice nu este doar un exercițiu didactic, ci o tranziție necesară către o educație aplicată și modernă. Cu sprijinul inginerului de sistem și al cadrelor didactice, aceste proiecte pot aduce beneficii reale, atât elevilor cât și instituției, și pot transforma școala într-un adevărat laborator de inovație.

Actiuni document