Revista
Numarul 4 - an scolar 2012 - 2013
Studiu despre învăţarea activă
Metoda ciorchinelui
Sari la continut | Sari la navigare
Metoda ciorchinelui
Cercetările efectuate în ultimii ani arată că pasivitatea din clasă, ca rezultat al predării tradiţionale, în care profesorul ţine o prelegere, eventual face o demonstraţie, iar elevii îl urmăresc nu produce învăţare decât în foarte mică măsură. Invăţarea presupune înţelegerea, iar aceasta înseamnă mai mult decât cunoaşterea faptelor. Elevii construiesc cunoaşterea şi înţelegerea pe baza a ceea ce deja cunosc sau/şi cred.
metoda_ciorchinelui.pdf
—
PDF document,
467Kb
