Sari la continut | Sari la navigare
Studiu despre învăţarea activă
Metoda ciorchinelui
Cercetările efectuate în ultimii ani arată că pasivitatea din clasă, ca rezultat al predării tradiţionale, în care profesorul ţine o prelegere, eventual face o demonstraţie, iar elevii îl urmăresc nu produce învăţare decât în foarte mică măsură. Invăţarea presupune înţelegerea, iar aceasta înseamnă mai mult decât cunoaşterea faptelor. Elevii construiesc cunoaşterea şi înţelegerea pe baza a ceea ce deja cunosc sau/şi cred.
studiu
—
Dimensiune
467.5 kB
(application/pdf)
Previous:
ETHERNET. Evolutie & Perspective - studiu de specialitate
